A szakmai program következő állomásaként a Temerini Kókai Imre Általános Iskola pedagógusai és vezetője egy bemutatóórán vettek részt, amely az intézményünkben alkalmazott komplex oktatási gyakorlatba biztosított betekintést. A bemutatott foglalkozás egy komplex tanóra volt, amely több műveltségi terület és tantárgy integrált megjelenítésére épült. Ennek célja az volt, hogy a tanulók különböző készségei, kompetenciái és gondolkodási műveletei egy időben, egymással összefüggésben jelenhessenek meg, miközben a gyermekek sokoldalúan tudták megmutatni tudásukat és aktivitásukat.
A temerini vendégek számára a tanóra értékes szakmai tudásbázist jelentett: lehetőséget adott az eltérő pedagógiai megközelítések összevetésére, valamint arra, hogy az óra során alkalmazott módszerek, tanulásszervezési eljárások és tanári szerepek működését élő helyzetben tanulmányozzák. A foglalkozást követő közös óraelemzés során részletes szakmai diskurzus bontakozott ki, amelyben hangsúlyosan jelent meg a szerbiai magyar nyelvű oktatás sajátos környezete és pedagógiai kihívásai.
A megbeszélés során kitértünk többek között:
-
a tanulási tempó és az egyéni haladási ütem differenciált kezelésére,
-
a tanítási stílusok és a tanórai kommunikáció szerepére,
-
az óravezetés módszertani szempontjaira, különös tekintettel a hatékony tanulói bevonásra,
-
a tanulásszervezés változatos módozataira,
-
valamint az oktatás és nevelés azon további szegmenseire, amelyek közvetlenül befolyásolják a tanulói motivációt, önállóságot és teljesítményt.
Köszönjük Drozdikné Nagy Ágnes Tünde tanító néninek és az 1. a osztály tanulóinak a bemutató tanórát.
A szakmai eszmecsere mindkét intézmény számára értékes tapasztalatokat hozott. Vendégeink visszajelzései alapján a bemutatóóra és az azt követő közös reflexió fontos támpontokat kínált a határon túli magyar oktatás fejlesztési lehetőségeinek megvitatásához, illetve hozzájárult a kölcsönös tanuláshoz és a pedagógiai jó gyakorlatok azonosításához.
