Rugalmas óraszervezés és projektblokkok – Legyen öröm a tanulás nálunk 2.

Kedves Szülők!

A gyermekek életkori sajátosságaihoz igazodva kiemelten fontosnak tartjuk a figyelmi terhelés optimális beosztását és az élményalapú, tevékenykedtető tanulás előtérbe helyezését. Ennek érdekében olyan rugalmas óraszervezési modelleket dolgoztunk ki, amelyek a hatályos jogszabályi keretek között teszik lehetővé a rövidebb, intenzívebb tanítási órák, valamint a komplex tanulási blokkok alkalmazását.

Az alábbiakban a gyakorlati megvalósítás lehetőségeit és a tervezett csengetési rendeket mutatjuk be.

1. „35+10” Dönthető perces modell (Dinamikus órakezdés)

• A tantárgyak heti óraszáma változatlan marad, de a tanórák hivatalos, kötött hossza 35 perc, amelyet egy 10 perces rugalmas levezetési vagy reflexiós sáv követ.

• Működése:

  • Az óra első 35 percében zajlik az intenzív új ismeretfeldolgozás vagy gyakorlás.

  • A fennmaradó 10 percben a pedagógus a gyermekek aktuális állapotához igazítja a munkát: ha lankad a figyelem, korábban lezárja az órát játékkal, pihenéssel; ha a csoport elmélyülten dolgozik, a feladat áthúzódhat a 45. percig.

• Az iskola megszokott csengetési rendje és a szünetek ideje nem változik.

• Fő előnye: Nem borítja fel az iskola teljes órarendjét, mégis megadja a tanítónak a szabadságot, hogy a gyerekek fáradtságához igazítsa a tanulási időt.

2. „Tömbösített tantárgyi blokkok” modell (Projektalapú szerkezet)

• A hagyományos 45 perces órák helyett 70–80 perces összevont tanulási blokkokat alakítunk ki, amelyeket hosszabb, 20–40 perces szünetek választanak el.

• Működése:

  • 1. Blokk (8:00–9:15): Anyanyelvi és kommunikációs sáv (írás, olvasás és nyelvtan játékos, élményalapú feldolgozása).

  • Hosszú szünet (25 perc): Tízórai és szabadtéri mozgás.

  • 2. Blokk (9:40–10:55): Matematikai és természettudományos sáv (mérés, tapasztalati tanulás, csoportmunka).

  • Hosszú szünet (20 perc).

  • 3. Blokk (11:15–12:00/12:30): Művészeti, mozgásos vagy szabadon választható tevékenységek.

• Fő előnye: Megszünteti a tantárgyak közötti állandó táskapakolást és kapkodást, mélyebb elmerülést tesz lehetővé, és csökkenti a napi tantárgyváltások számát.

Ezt a modellt elsősorban kijelölt projekt- vagy témanapokon alkalmaznánk. Mivel ezek egyedi alkalomnak számítanak, az órarendet és a csengetési rendet kizárólag az adott projektnapra igazítva módosítanánk.

Projekt-napi órabeosztás és csengetési rend

Bízunk benne, hogy ezek a rugalmas keretek még kiegyensúlyozottabbá és eredményesebbé teszik a gyermekek iskolai mindennapjait. Amennyiben a leírtakkal kapcsolatban kérdésük vagy észrevételük van, forduljanak hozzánk bizalommal!