„Félig sem olyan fontos az, amit tanítunk gyermekeiknek, mint az, hogyan tanítjuk. Amit az iskolában megtanultunk, annak nagy részét elfelejtjük, de a hatás melyet egy jó oktatási rendszer szellemi tehetségeinkre gyakorol, megmarad.”
(Eötvös József)
A testre szabható online oktatási és vizsgarendszer (EDUBASE) megismerése címmel belső továbbképzés szerveztünk pedagógusaink számára. Előadónk kollégánk, Tapoti Rita volt, aki megismertette az Edubase rendszer előnyeit, felhasználási lehetőségeit.
További Híreink
Jelen szakmai és jogi dokumentáció a Ráckeresztúri Petőfi Sándor Általános Iskola (küldő intézmény) és a Maroskeresztúri Általános Iskola és Óvoda (fogadó intézmény) között megvalósult Erasmus+ pedagógusi szakmai mobilitás (Job Shadowing) hivatalos adminisztratív, intézményközi és mentori záróösszefoglalója. A szakmai látogatás lebonyolítására 2026. október 11. és 18. között került sor Maroskeresztúron (Erdély, Románia). A beszámolót Endrődi Noémi állította össze, jóváhagyója Fux István intézményvezető.
A Ráckeresztúri Petőfi Sándor Általános Iskola képviseletében Endrődi Noémi és Gajdó Tímea pedagógusok 2026 októberében nemzetközi szakmai mobilitáson (Job Shadowing) vettek részt Erdélyben, a Maroskeresztúri Általános Iskola és Óvoda fogadó intézménynél. Jelen szakmai összegzés a dokumentumban rögzített külső kulturális, helytörténeti, kisgyermekkori és színházpedagógiai programok átfogó elemzését adja, különös tekintettel azok köznevelési adaptációs lehetőségeire és a fő Erasmus+ minőségi indikátorokhoz való kapcsolódására.
A Ráckeresztúri Petőfi Sándor Általános Iskola pedagógusai, Endrődi Noémi és Gajdó Tímea az Európai Unió Erasmus+ Programja (KA122-SCH kategória, azonosító: 2026-1-HU01-KA122-SCH-000444240) keretében 2026. október 11. és 18. között szakmai mobilitási programon (Job Shadowing) vettek részt a maroskeresztúri partnerintézményben. A mobilitás kiemelt pillérét a Kárpát-medencei magyar-magyar oktatási kapcsolatok ápolása, az erdélyi kulturális és történelmi örökség pedagógiai integrációja, valamint a nevelési szakaszok közötti intézményi átmenet támogatásának módszertani tanulmányozása alkotta.