Tisztelettel és szeretettel meghívjuk Önöket a
Nemzetközi Pedagógiai Konferenciára,
amely 2026. március 6-án (pénteken) 8.00 órától a Ráckeresztúri Petőfi Sándor Általános Iskolában kerül megrendezésre.
A konferenciára várjuk a
– szülőket és gondviselőket,
– óvodai és iskolai pedagógusokat,
– oktatókat, nevelési-oktatási intézmények munkatársait,
valamint szakmai partnereinket és minden érdeklődőt,
aki elkötelezett a pedagógia aktuális kérdései és nemzetközi tapasztalatai iránt.
Részvételükkel és szakmai jelenlétükkel hozzájárulnak a közös gondolkodáshoz, a tapasztalatcseréhez és a pedagógiai gyakorlat fejlesztéséhez.
Jelentkezni az alábbi linken lehet:
Programjaink az alábbiak szerint alakulnak:
A NEMZETKÖZI PEDAGÓGIAI KONFERENCIA PROGRAMTERVEZETE
8:00-8:45
Kótafa Egyesület hagyományőrző műsora
Köszöntők
Temerin-Ráckeresztúr iskolák együttműködési megállapodásának aláírása
Tájékoztatás a műhelymunkákról
MŰHELYFOGLALKOZÁSOK
9:00 1. szekció
Deák Lajosné – Székesfehérvár Nemzetpolitikai Tanács vezetője
A nemzeti összetartozás erősítése
A határon túli magyarságért felelős tanácsnok asszony előadásában bemutatja Székesfehérvár város elkötelezett szerepvállalását a külhoni magyar közösségek támogatásában. Az ismertetés átfogó képet ad az önkormányzat által megvalósított együttműködésekről, kulturális, oktatási és közösségépítő kezdeményezésekről. Az előadás célja, hogy rávilágítson a nemzeti összetartozás gyakorlati megvalósulására városi szinten.
9:00 2. szekció
Téglásy Kristóf – A Drogkutató Intézet stratégiai igazgatója
Az iskolai drogprevenció helyzete és jövőbeni lehetőségei
Sokszor felmerül a kérdés, hogy mi is a fontosabb, a kábítószer üldözése vagy a prevenció? Ám a legfontosabb szakmai kihívás nem az, hogy a zéró tolerancia vagy a prevenció között válasszunk. A kérdés az, hogyan tudjuk a kettőt koherens, egymást erősítő rendszerré szervezni. Egy olyan működési modellé, amely egyszerre biztosít világos normákat, kiszámítható következményeket és valódi esélyt a megelőzésre. Ez a megközelítés hosszú távon nemcsak a krízisek és a szerhasználók számát csökkenti, hanem hozzájárul egy stabilabb, biztonságosabb és kiszámíthatóbb nevelési környezet kialakításához.
A megelőzés elsődleges színtere továbbra is az iskola lehet. Nem csupán azért, mert a gyermekek itt töltenek jelentős időt, hanem mert az iskola strukturált, intézményes keretet biztosít a készségfejlesztéshez, az értékközvetítéshez és a korai jelzéshez. A hatékony prevenció nem redukálható alkalomszerű programokra vagy formális tananyag-elemekre. Olyan komplex, életkorhoz igazított, folyamatosan jelen lévő beavatkozásokra van szükség, amelyek fejlesztik az önismeretet, az érzelemszabályozást, a konfliktuskezelést és a felelős döntéshozatalt.
9:00 3. szekció
Dienesné Zsebi Regina – Ráckeresztúri Petőfi Sándor Általános Iskola
Digitális honismereti program
A Digitális Honismereti Programban a tanulók digitális eszközök segítségével ismerkednek meg Ráckeresztúr helyi értékeivel és történelmével: online felületen, digitális feladatlapokon keresztül tanulmányozzák a helyi értéktár elemeit, majd szemléletető iskolai sétákon meglátogatják a megismert emlékműveket és épített örökségi helyszíneket. A program az értékfeltárást pedagógiai órákba integráltan valósítja meg, és jól kapcsolódik a történelem, állampolgári ismeretek, vizuális nevelés, az informatika, hon- és népismeret, valamint környezetismeret tantárgyi tartalmakhoz.
10:00 1. szekció
Erdélyi Lenke – Banyac Krisztina – Temerini Kókai Imre Általános Iskola
Szülők a digitális jólétért
A „Szülők a digitális jólétért” csoport célja a gyermekek digitális környezetben történő egészséges és biztonságos fejlődésének támogatása. A csoport alapelvei a tudatos médiahasználat, a szülői szerep erősítése, valamint a digitális eszközök felelősségteljes alkalmazásának népszerűsítése. Működése során rendszeresen küld információs anyagokat és pedagógiai útmutatókat a szülőknek, ezzel elősegítve a digitális jólétet támogató otthoni gyakorlat kialakítását.
10:00 2. szekció
Detre Zsuzsa – a Székesfehérvári Teleki Blanka Gimnázium és Általános Iskola igazgatóhelyettese
Tehetségutak – „megtörtént események alapján”
Elek, a trotechnikus és Természettudós tehetségútjának bemutatásával igazolom, hogy a pedagógus az átlagtól eltérő gyermeki képességek felismerésével és nevelésével kapcsolatos törekvései megtérülnek; a tehetség pályára áll annak érdekében, hogy átlagfelettisége hasznossá váljon önmaga és tágabb környezete számára.
10:00 3. szekció
Pötör-Baki Tünde – Ráckeresztúri Mosoly Óvoda
Jelzőrendszerünk az óvodában
A jelzőrendszer az óvodában a gyermekvédelmi feladatok első lépcsője, amely segíti a veszélyeztetett vagy hátrányos helyzetű gyermekek korai felismerését. Az óvodapedagógusok megfigyeléseik alapján jelzést tehetnek a gyermekjóléti szolgálatnak, biztosítva a szükséges támogatásokhoz való időben történő hozzáférést.
11:00 1. szekció
Bartha Csilla – Pitó Erika Maroskeresztúri Általános Iskola és Óvoda
Élményteli zeneóra az ötödik osztályban.
A zene segítségével végtelen lehetőség nyílik egy interaktív, élményekkel teli zeneóra megtartására, mely a gyerekekre pozitívan hat, illetve sok téren fejleszti őket. Zenetanárként néhány év tapasztalattal a hátam mögött gondoltam a világ legegyszerűbb dolga, hogy 45 percen keresztül interaktív foglalkozást tartsak, hiszen énekelni, játszani nagyjából mindenki szeret. Néhány játékkal és annál több énekléssel szeretném kitölteni az előttünk álló 45 percet, hogy betekintést nyerjenek, milyen élményt jelentenek a gyerekek számára a heti egy zeneóra.
11:00 2. szekció
Máthé-Tóth Magdolna
Integrált oktatásban tanuló kiemelt figyelmet igénylő – BTMN-es, ADHD-s, autizmus spektrumzavarral élő gyerekek oktatásának, nevelésének segítése a mindennapokban.
Az integrált oktatás nem csupán módszer, hanem szemléletmód. Tartsanak velünk a Ráckeresztúri Nemzetközi Pedagógiai Konferencián, ahol az SNI, BTMN, ADHD és az autizmus spektrumzavar gyakorlati kezeléséhez adunk iránytűt! A diagnózisok jellemzőitől a konkrét tanulásmódszertani trükkökig mindent érintünk, ami segíti a kiemelt figyelmet igénylő gyerekek mindennapjait.
11:00 3. szekció
Erdélyi Lenke – Banyac Krisztina – Temerini Kókai Imre Általános Iskola
Az innovációk korában, hagyományainkba kapaszkodva
Előadásunkban a temerini gyökerű vajdasági táncházmozgalom indulásától kalauzoljuk el a hallgatóságot a népi kultúra modern, iskolai létformáiig. Rávilágítunk a közösségi élmény és a hagyományőrzés erejére, hangsúlyozva a népi játékok és a táncház pedagógiai szerepét az iskolaérettség és a generációs identitás kialakulásában. Tartson velünk, és fedezze fel, miként válik a hagyomány a mai felnövekvő nemzedék legélőbb és leghatékonyabb fejlesztő eszközévé!
12:00 1. szekció
Erdélyi Éva – Székesfehérvári Teleki Blanka Gimnázium és Általános Iskola
Zene-játék
Csak játékosan, csupa ritmus, csupa dallam. Aktív zenetanulás a mozgás sokrétű integrálásával. Aktív zenei élmények. A kreatív énekes játékok adaptálása mozgáson keresztül a kodályi, énekes alapú zenepedagógiába. Gyakorlatorientált foglalkozás az ének-zenét tanítók módszertani kultúrájának megújításáért.
12:00 2. szekció
Kutasi Nikolett – Pálinkásné Tehenes-Varga Mária
Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Martonvásár
A tehetségen túl ki vagyok én? Művészetterápiás workshop
A műhelymunkát vezeti: Kutasi Nikolett pszichológus, tehetséggondozó koordinátor, Pálinkásné Tehenes-Varga Mária gyógypedagógus, mentálhigiénés közösség- és kapcsolatépítő szakember.
Résztvevők javasolt létszáma: 10 fő.
A workshop gyakorlatorientált, épül a tavalyi szakmai napon elhangzott előadásra.
13:00 Zárszó
A programváltoztatás jogát fenntartjuk!
